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办学理念
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我校人才培养模式、课程体系、教学模式、评价模式的规划与内涵

一、人才培养模式
  绥化市卫生学校是全省中职学校中唯一的一所有综合性附属医院的学校,发挥学校有附属医院的优势,开展医教结合,完善医教结合的办学模式。护理专业是学校重点专业之一,学校和医院共同制定护理专业的人才培养方案,确立在护理专业实行“能证衔接、素能结合”的人才培养模式。
  1.概念界定
  “能证衔接、素能结合”人才培养模式是指学校与医院合作,通过医教结合的办学模式将培养学生综合能力和获得护士执业资格证书相衔接,素质教育与职业能力培养相结合,学生毕业时同时获得毕业证书和护士执业资格证书的一种培养模式。
  2.理论依据
  (1)2010年,教育部、人力资源社会保障部、财政部联合下发《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成[2010]9号)中关于改革培养模式的论述:以培养学生综合素质为目标,重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,密切与企业等用人单位的联系,实行工学结合、校企合作、顶岗实习。立足校企资源共享、互利共赢,促进校园文化和企业文化紧密结合,促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合,推动教、学、做的统一,实现学生全面发展。
  (2)2010年,教育部颁发《中等职业教育改革创新行动计划(2010—2012年)》的改革创新目标中指出,创新职业教育人才培养模式,以产业为引领,就业为导向,素质为基础,能力为本位,基本形成多途径多形式实现工学结合的局面,动态更新课程和教材。
  3.运行情况
  (1)“能证衔接”有利于学生就业发展
  提高学生综合职业能力,即专业能力、社会能力、发展能力;学生在获得学校学历证书的同时,获得相应的职业资格证书和技能证书,“能证衔接”促进学生就业发展。
  (2)“素能结合”有利于培养学生综合职业素质
素质教育与职业能力培养相结合,培养学生具有良好的政治素质、职业素质、业务素质、身体及心理素质,与培养护士职业能力相结合,融为一体,护生能够以端庄的仪表、美好的语言、良好的性格、和蔼的态度、扎实的护理知识和技能走向护理工作岗位,成为病人心中的合格护士。